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杂志简介
刊物性质:
基础教育类核心学术集刊
主办单位:
上海师范大学
主 编:
何云峰
编辑出版:
《现代基础教育研究》编辑室
出版发行:
上海师范大学学报期刊杂志社
上海世纪出版股份有限公司
上海教育出版社
易文网www.ewen.cc
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
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专题研究
教育理论前沿
校长专业发展对于学校氛围建设的影响
宁波
2022 48():5-14
[
摘要
](64)
[
PDF
](67)
教师眼中有效的专业发展活动:学校类型的影响
丁笑炯
2022 48():15-22
[
摘要
](54)
[
PDF
](65)
信息技术立场下未来学校观的批判与重构
于金申,卜玉华
2022 48():23-29
[
摘要
](54)
[
PDF
](71)
教育评价
基于素养的真实性评价
杨钦芬,涂欣
2022 48():30-36
[
摘要
](52)
[
PDF
](60)
基于“数据循证”的学校教学质量评价
李明超,李学斌
2022 48():37-46
[
摘要
](43)
[
PDF
](64)
多元主体参与的幼儿发展评价——基于系统协同理论的思考
高敬
2022 48():47-53
[
摘要
](54)
[
PDF
](96)
教育政策管理
学校秩序认同下的教师角色困境与调试路径
赵钱森
2022 48():54-59
[
摘要
](42)
[
PDF
](45)
学校教育中家长参与边缘化现象及改善策略——基于扎根理论的质性分析
刘慧琴
2022 48():60-67
[
摘要
](44)
[
PDF
](47)
教师教育治理:价值诉求、认知分析及实践路径
陶李刚
2022 48():68-72
[
摘要
](38)
[
PDF
](51)
美国基础教育发展的战略走向——基于《美国教育部2018—2022年战略规划》的分析
王楠楠,孔令帅
2022 48():73-79
[
摘要
](44)
[
PDF
](60)
教师专业发展
义务教育阶段教师项目化学习理念认同度的调查研究——以数学学科为例
何声清
2022 48():80-86
[
摘要
](39)
[
PDF
](41)
乡村教师职业道德现状调查研究
李宁,席梅红
2022 48():87-96
[
摘要
](36)
[
PDF
](51)
教研方式变革对教师专业发展状态影响的叙事探究
郑蕊
2022 48():97-104
[
摘要
](35)
[
PDF
](55)
教师专业发展中的师徒制:研究进展与未来展望
李阳杰
2022 48():105-110
[
摘要
](35)
[
PDF
](54)
实习指导者视角下学前教育专业师范生的职业承诺
王友缘,钱源伟
2022 48():111-118
[
摘要
](39)
[
PDF
](50)
行为心理发展
教师情感支持对中学生学习参与的影响——基于学业自我效能感的中介效应的分析
周佩灵,周悦,王洪席
2022 48():119-126
[
摘要
](40)
[
PDF
](64)
论指向核心素养的真实性学习
安瑞霞
2022 48():127-131
[
摘要
](32)
[
PDF
](38)
学科项目化学习中驱动性问题的设计与重构
郑新华,施澜
2022 48():132-137
[
摘要
](50)
[
PDF
](55)
小学生语文学习获得感的实证研究
李臣之,郑涵,阮沁汐
2022 48():138-146
[
摘要
](32)
[
PDF
](53)
高年级小学生数学建模的表现性评价
江欣怿
2022 48():147-153
[
摘要
](35)
[
PDF
](59)
课程教材改革
高中综合实践活动课程的校本化设计——以上海师范大学第二附属中学为例
蔡文
2022 48():154-161
[
摘要
](33)
[
PDF
](39)
教师教科书使用取向及其影响因素个案研究
章全武
2022 48():162-171
[
摘要
](34)
[
PDF
](45)
小学德育教科书中道德故事的选用研究
王雅丽,陈勇
2022 48():172-178
[
摘要
](37)
[
PDF
](52)
中华优秀传统文化测评:语文高考视角的审视
邹建平
2022 48():179-185
[
摘要
](50)
[
PDF
](54)
青少年感戴教育的现状与路径探索
劳家仁
2022 48():186-192
[
摘要
](33)
[
PDF
](43)
教育实践研究
以核心素养为本的语文阅读教学设计
刘艾清
2022 48():193-199
[
摘要
](34)
[
PDF
](51)
母题思维在高中语文写作教学中的运用
吴颖
2022 48():200-204
[
摘要
](34)
[
PDF
](65)
文化自信导向的小学语文名著单元阅读教学
徐丽鹃,曹朝霞
2022 48():205-212
[
摘要
](41)
[
PDF
](52)
基于数学核心素养培育的课堂问题设计——“黄金分割”的思考与实践
邬振宇
2022 48():213-218
[
摘要
](48)
[
PDF
](51)
中学英语教学中学生文体意识的培养
刘玮
2022 48():219-224
[
摘要
](30)
[
PDF
](52)
新时代学校“大思政课”的内涵要素与内部关系论析
刘丹,刘博敏
2022 48():225-229
[
摘要
](36)
[
PDF
](57)
疫情防控背景下在线教学的实践困境和优化策略——以义务教育劳动技术课程为例
陈希
2022 48():230-234
[
摘要
](33)
[
PDF
](48)
芬兰中小学自主实践性音乐教学模式研究
张希
2022 48():235-239
[
摘要
](34)
[
PDF
](51)
专题研究
信息公告
近30位中小学校长来校参加《现代基础教育研究》年会
2013/12/24
2012征稿启事
2012/10/8
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上海市徐汇区上海小学
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上海市徐汇区逸夫小学
上海市卢湾区二中心小学
上海市长宁区天山路第一小学
上海市闵行区七宝外国语小学
上海市长宁区绿苑小学
上海市长宁区适存小学