2007年第3期目录

   
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本期目录

评加德纳的多元智能理论
  燕国材
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儿童混乱型依恋研究
  王争艳,许玉玲,吴东红,严霄霏
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早期教育领域中的“关键期”学说再认识
  王海澜
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虚拟与真实的网络恋情
  刘全国,陈光磊
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论大、中、小学德育的衔接
  戴胜利
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浅析后现代主义思潮下的道德教育
  夏婷
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陆九渊论教化方法与途径
  王静
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美国中小学的服务学习探析
  王维臣
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试析有效的教师专业发展的特征——以NSDC的教师专业发展标准为例
  陈霞
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基于新课改理念的初中物理教学评价改革的尝试
  张利民,李克君
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聚焦教学过程 深化课堂研究
  姚晓红
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关于中学数学课改新增内容的驾驭能力的探讨
  郭敏丽
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结构性知识及其对科学教学的启示
  王立君
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英语变体探析
  邹长虹
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《史学》一课的实证研究
  姚军,周靖
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生成教学与学生自主探索
  华玮
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让数学课堂焕发生命的活力
  金向军
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初中学生数学学习能力的发展与培养
  许军
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教师教育智慧生成路径
  代建军
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论新课程背景下教师角色的转换
  王嘉颖
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对话式教学的内涵、特点及模式
  杨甲睿,张洁
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试论课堂教学中教育性价值的回归——赫尔巴特“教育性教学”对当今课堂教学改革的启示
  李学书,谢利民
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中小学实施教师聘任制应研究的两个问题
  林雪卿
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从“洋快餐”模式领悟班级管理
  徐斌
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论个性化阅读之六大关系
  仲宁
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最近发展区视野中的语文阅读教学
  柏章发
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循专题阅读之径,入语文素养之堂——高中语文专题阅读指导策略的实践研究报告
  倪惠琴
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试谈高中作文层级教学的实施途径和评价探索
  侯尚新
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基于探究的作文教学初探
  吴斌
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让语言训练重返课堂
  肖琼
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