2014年第14期目录

   
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本期目录

当前小学语文课程读写教学的新视野
  吴立岗
  2014(14):5-7
  摘要[273]  PDF 103.88 K[1116]
论“偏才”在社会发展中的生态效应
  刘永康,张伟
  2014(14):8-16
  摘要[367]  PDF 334.27 K[1326]
教育技术学的理论模型及其功用
  庄惠阳
  2014(14):17-29
  摘要[318]  PDF 947.07 K[1433]
以审美为核心还是以表演为核心?——音乐教育的两难境地
  潘朝阳
  2014(14):30-36
  摘要[302]  PDF 264.30 K[1256]
试论现行教育对国民性的负面影响及其超越之道
  吴永胜
  2014(14):37-41
  摘要[307]  PDF 194.50 K[1313]
PPT对教师专业发展的影响
  刘良华
  2014(14):42-45
  摘要[299]  PDF 172.25 K[1427]
中小学教师专业发展与创新能力培养调查研究
  胡凤娟,王永颜
  2014(14):46-50
  摘要[275]  PDF 337.82 K[1327]
教师职业认同研究述评
  陈辉
  2014(14):51-57
  摘要[267]  PDF 282.73 K[1511]
从“宽着期限,紧着课程”到“日课有定程、学成有定期”——浅论中国近现代化过程中教育时间观的变化
  张延昭
  2014(14):58-66
  摘要[296]  PDF 341.46 K[1527]
教育即教育史
  胡君进
  2014(14):67-73
  摘要[269]  PDF 265.76 K[1335]
华德福教育视野中的基础教育本真
  周津宇
  2014(14):74-77
  摘要[289]  PDF 177.36 K[1523]
多元“模块”型德育课程体系的实践研究──来自上海市七宝外国语小学“德育活动课程化”的实验报告
  金正扬
  2014(14):78-84
  摘要[269]  PDF 261.98 K[1208]
校本课程建设的实践与探究——中华优秀传统文化教育的视角
  钱文静
  2014(14):85-89
  摘要[285]  PDF 191.99 K[1183]
以21世纪技能为导向的课程教学实践研究
  周文雯
  2014(14):90-95
  摘要[282]  PDF 447.61 K[3302]
探究建构小学英语生态课堂的基本条件
  张龙革,缪飞燕
  2014(14):96-101
  摘要[312]  PDF 227.28 K[1813]
中学历史课程教学目标的分解、整合和有效达成
  李峻
  2014(14):102-106
  摘要[368]  PDF 197.14 K[1352]
初中信息科技课程中项目评价模型的构建
  王丽丽
  2014(14):107-115
  摘要[274]  PDF 828.95 K[1363]
蒙古族学生汉语名词语义认知调查研究
  王志强
  2014(14):116-120
  摘要[282]  PDF 204.32 K[1524]
基于库柏体验学习的科学探究过程的认知设计
  刘平,邓小丽,仇虹豪,郑淼
  2014(14):121-127
  摘要[231]  PDF 528.87 K[1849]
高中学生数学思维培养的教学策略
  张佩萍
  2014(14):128-131
  摘要[287]  PDF 179.51 K[1287]
浅谈小学科学类课程中的探究性教学
  周元祥
  2014(14):132-134
  摘要[261]  PDF 132.06 K[1571]
小学与初中散文教学内容的区别与衔接——以《春酒》为例
  叶晓峰
  2014(14):135-142
  摘要[305]  PDF 307.23 K[1180]
流行歌曲在中学《诗经》教学中的活用
  孙婷婷,严明
  2014(14):143-147
  摘要[319]  PDF 216.40 K[2408]
高中数学《立体几何》序言课教学的实践与研究
  范文豪
  2014(14):148-152
  摘要[291]  PDF 193.60 K[1720]
翻译技巧运用于高中英语教学的可行性实证研究
  张怡
  2014(14):153-158
  摘要[226]  PDF 242.37 K[1380]
支架式教学模式在基础英语教学中的应用
  周晓娟
  2014(14):159-162
  摘要[340]  PDF 178.41 K[1722]
通过创设情境营造浸入式英语教学环境
  陆蕾
  2014(14):163-166
  摘要[297]  PDF 177.98 K[1483]
词汇在浅阅读和深阅读中的不同处理策略
  吴学良
  2014(14):167-170
  摘要[229]  PDF 211.92 K[1378]
历史优质课堂的“教学逻辑”探析
  王德民,许燕
  2014(14):171-175
  摘要[287]  PDF 212.09 K[1347]
公众考古成果与高中历史教学资源整合研究
  马晶
  2014(14):176-181
  摘要[308]  PDF 243.83 K[1308]
高中有机化学难点辨析及教学策略研究
  赵婷
  2014(14):182-188
  摘要[299]  PDF 406.42 K[1316]
思维导图在初中物理教学中的应用研究
  张飞
  2014(14):189-195
  摘要[256]  PDF 896.86 K[1821]
中学艺术课程小班化教学之策略探讨
  孙丹青
  2014(14):196-199
  摘要[310]  PDF 168.28 K[1280]
示范教学在小学美术课堂教学中的有效应用
  杜姗姗
  2014(14):200-203
  摘要[271]  PDF 162.88 K[1304]
工艺美术与创新思维教育
  蔡文
  2014(14):204-207
  摘要[260]  PDF 366.71 K[1365]