2016年第24期目录

   
浏览其它刊期:  
  

本期目录

教育全面现代化绕不过的洼地:应对外来务工人员子女的教育问题
  陆建非
  2016(24):5-7
  摘要[144]  PDF 1.63 M[268]

教育理论前沿

中小学生综合素质评价的前期探索分析与后续研究建议
  李志厚,黎珍,邹颖慧
  2016(24):8-16
  摘要[157]  PDF 6.90 M[204]
核心素养问题研究:热点与趋势——基于2006年至2016年中国知网文献的共词可视化分析
  哈燕,文军萍
  2016(24):17-24
  摘要[194]  PDF 4.89 M[179]
指向数学核心素养的合作学习设计:基于数学问题解决
  裴昌根
  2016(24):25-30
  摘要[199]  PDF 4.24 M[426]
重构高中政治学科核心素养的思考
  王冬月,黄福寿
  2016(24):31-36
  摘要[155]  PDF 3.95 M[380]

本期目录

适性课程的多元理解:借鉴美国课程史
  杨智颖
  2016(24):37-43
  摘要[137]  PDF 5.08 M[195]
美国SBAC英语评价体系的特征和启示
  陈海曼,顾秀林
  2016(24):44-51
  摘要[140]  PDF 4.92 M[553]
英国高中历史学科核心技能发展研究——以威尔士联合教育委员会(WJEC)的考核要求为例
  陈伊萍
  2016(24):52-56
  摘要[144]  PDF 3.06 M[185]
台湾地区中小学推展适性课程的束缚
  黄嘉雄
  2016(24):57-64
  摘要[205]  PDF 6.28 M[355]
探寻台湾地区美感教育的适性课程:一个共鸣观点的慎思
  黄彦文
  2016(24):65-73
  摘要[200]  PDF 6.84 M[188]

教师专业发展

论教师职业道德素养全生涯培养模式的构建
  钱焕琦
  2016(24):74-84
  摘要[154]  PDF 8.85 M[212]
课堂学习评价的研究意蕴及教师行动框架
  田莉
  2016(24):85-91
  摘要[147]  PDF 4.27 M[359]

课程教材改革

关于 “大数据课堂”建设的思考
  曾万聃,周敏奇,王志敏,于万均,肖立中
  2016(24):123-128
  摘要[160]  PDF 4.66 M[176]
校本课程开发研究:盘点与梳理
  李颖
  2016(24):129-136
  摘要[136]  PDF 5.57 M[342]
我国计算机应用基础课程教学研究文献计量分析
  蔡新
  2016(24):137-142
  摘要[148]  PDF 3.88 M[396]
高考改革背景下高中思想政治课单元主题教学研究
  李志慧
  2016(24):143-147
  摘要[147]  PDF 3.64 M[340]
小学德育课程与学科整合的实践研究
  钟毅萍
  2016(24):148-155
  摘要[137]  PDF 4.48 M[361]

学科教学策略

初中语文经典原著阅读的探索和实践
  李悦聆,戴裔
  2016(24):156-161
  摘要[142]  PDF 4.07 M[400]
基于课程标准的一年级语文学习评价探索
  严波兰
  2016(24):162-167
  摘要[152]  PDF 3.02 M[464]
试论高中数学基础型课程的研究性学习渗透策略
  徐岳灿
  2016(24):168-171
  摘要[149]  PDF 2.87 M[363]
浅淡高中英语阅读教学的导入方法
  谢赛,吴倩婷
  2016(24):172-175
  摘要[387]  PDF 2.59 M[152]
高中英语口语教学策略的中西比较研究
  杨嵘
  2016(24):176-181
  摘要[145]  PDF 4.08 M[578]
优化中学英语语法作业设计
  徐薇
  2016(24):182-187
  摘要[155]  PDF 2.68 M[370]
小学英文报刊阅读教学初探
  潘毅
  2016(24):188-192
  摘要[125]  PDF 3.42 M[420]
初中物理教学有效性课例对比研究
  吴茫渔,郭长江
  2016(24):193-197
  摘要[127]  PDF 2.78 M[445]
基于核心素养的小学美术“泥塑”课程
  孙波
  2016(24):198-201
  摘要[156]  PDF 2.82 M[615]
走班教学措施下班级建设新出路的探讨
  马洁
  2016(24):202-207
  摘要[152]  PDF 4.13 M[343]

行为心理发展

构建全景式、全程化德育的新格局
  金琪
  2016(24):92-98
  摘要[152]  PDF 4.72 M[288]
初中课堂小组合作活动中的同伴关系
  王崴然
  2016(24):99-103
  摘要[145]  PDF 3.84 M[411]
促进学生思维能力发展的小学英语课堂教学评价探索
  杨炜珠
  2016(24):104-110
  摘要[136]  PDF 3.95 M[301]
学生作业心理与高中物理作业教学改进
  徐忠英
  2016(24):111-117
  摘要[130]  PDF 3.52 M[326]
高中生“化学能与电能相互转化”学习进程分析
  夏军
  2016(24):118-122
  摘要[147]  PDF 3.06 M[327]