构建以促进发展为核心的学生自主评价体系
  
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中文关键词:  素质教育; 过程; 发展; 自主评价; 成长包; 构建
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作者单位
徐 明 上海师范大学附属中学 
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中文摘要:
      评价应走进学生的内心世界,使之成为学生的自身需要,更具有实效性。上海师范大学附属中学通过设计、运作和学生自我评价体系的载体──“记实、写真、集优”的“我的成长包”的操作实践,提出了对学生评价必须转变观念,以多元的、全面的素质提高为标准,重视过程性评价的观点。强调评价的主体是学生,评价的关键是要求教师用发展的眼光看待每一位学生,评价的原则应体现自主性、过程性、多元性、尊重性和激励性。
英文摘要:
      
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